程静，女，汉族,博士，教授。曾经担任0605331班和1205141班班主任，目前担任0183005141/2班的班主任。

程静老师一直认为班主任是一项光荣而艰巨的岗位，同时又是一个长期而艰巨的工作，是一个“良心活”。老员工专业知识的获取主要靠任课教师的传授，而员工们优良品德的培养正是依靠班主任的教育管理来实现。作为一名班主任，对创建良好的班级集体，全面提高员工素质，促进员工全面发展具有举足轻重的作用。程静老师认为，做一名合格的班主任，要把员工当作朋友，通过沟通，缩短师生之间的距离，建立良性和谐的师生关系、朋友关系。多和他们进行思想交流，让他们真正感受到班主任老师对他们的关心和真诚，这是班主任顺利开展一切工作的基础。通过几届班主任工作经验的积累，程静老师以饱满的工作热情，重点做好了以下几点工作：

1、注重员工思想工作，促进员工心理素质健康发展

程静老师一向把思想工作作为首要问题来抓。经常利用晚点评和课间对员工进行身心教育，帮忙员工澄清思想上的模糊认识，提高员工的思想境界。她还充分利用课余时光和有关员工促膝谈心，及时对员工进行针对性的教育。并在班内用心开展理想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动，让每个员工找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！

刚进入大学，绝大多数员工对新的环境感到迷惘，对前途比较担心。因此，在员工刚进校一段时间的思想工作显得更加复杂和重要。一方面，程静老师注重对员工自治自理能力的培养，通过各种方式，提高员工的思想认识水平和独立自主的生活学习能力。另一方面，有效地利用好周末点评时间开展一些专题性的活动。带领员工认真学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专业课程的设置状况等，鼓励员工珍惜时光，多向高年级员工学习各种经验，不能让宝贵的大学四年虚度。

2、树立良好的班主任形象，发挥班主任的自身作用

作为班主任首先要树立自我的良好形象，所谓其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。只有这样才能赢得员工的尊敬和信赖，这是搞好班主任与员工关系的重要环节。程静老师经常深入员工宿舍，通过开班会、与员工交谈等形式与员工广泛接触，进一步了解员工的思想动态和遇到的种种困难；在充分了解员工基本状况的前提下，帮忙员工树立人生目标，规划老员工涯。她认为作为一名班主任，在平常的生活学习过程中，只有奉献真情，将心比心，宽容大度，经常开展交流沟通，设身处地的为员工着想，才能使员工自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能达到事半功倍的效果。

3、重视班委建设，增强班级凝聚力

程静老师认为提高班委竞争力、增强班级凝聚力是班主任的工作重心所在。要想组织一个成功的班级，班主任首先要选取一些品学兼优、职责心强、乐意为同学服务的员工担任班干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，构成正确的群众舆论和优良的班风。对待班干部，她经常教育他们树立为同学们服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察潜力，及时发现问题，用心交流解决问题。因此她要求所带的班每月例行一次班委会，班干部之间要做到及时交流和总结，及时开展批评与自我批评，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的凝聚力才能得到增强。

4、注重班风学风建设，激发员工学习热情

程静老师每一次周日晚点评都特别强调班风学风建设。注重引导和提高员工学习积极性，介绍学习方法，指导员工制订大学学习规划。针对每一个员工的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个员工都能得到良好的充分的发展。我经常利用晚自习的时间或者通过QQ的方式找他们谈心，深入细致地了解她们的学习生活状态，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划和划分学习小组，以提高他们的学习成绩。积极组织动员和指导员工参加科研创新等课外专业学习实践活动。指导0183005142班陈淑芹和赵雨轩同学主持的“智慧健康养老应用app创业计划书”获批国家级老员工创业训练项目；指导0183005141班程修星、陈可逸、李雯静和王有材同学主持的“大别山革命老区精准扶贫的典型调查报告”获批湖北省老员工创新训练项目。

程静老师认为班级是学校教育和管理的基本组成单位，班主任要按照学校的教育要求和教育目标，充分利用和调动班级内外一切教育力量，做好班级的教育管理工作。同时她认为只要有责任心，有爱心，就能够培养良好的班风，促进员工之间的相互了解、相互关心，就能够建立一个学习气氛浓厚、相互之间和谐团结的优秀班集体。